英国牛津大学的大卫-莫尔设计了一种电脑游戏，名称为Phonomena。这是一种简单的电脑游戏，可以教会孩子们如何区别声音，还可以促进孩子们听力及语言技巧发展。

　　莫尔称，该游戏可以使孩子们在几个星期的时间内，将听力和语言能力提高两年的发展水平。

　　莫尔设计这个游戏的最初目的是帮助那些语言方面有问题的孩子尽快恢复。但他表示，他最近进行的试验表明，这个游戏可以帮助任何孩子。其它方面的专家们目前还没有对这个游戏是否有这么大的作用发表看法。直到一些独立的测试结束后，专家们可能才会决定是否加以确认。

　　莫尔是英国医学研究理事会听力研究学院的负责人，他表示，这个游戏的设计思路是提高孩子们区分不同音位的能力，音位就是组成整句语言的最基本的声音单位。在玩这个游戏的时候，孩子们不得不区分一些成对的音位，如单词“bit”中的“i”和单词“bet”中的“e”。孩子们要在两个以上的例子中区分一种音位，并要回答哪个音位适合第一个声音。然后，这个游戏会逐渐提高音位的复杂程度，使声音越来越相似，提高区分它们的难度，使孩子们得到一种渐进的声音训练。

　　英语中一共有44个音位，它们可以组成1000多对不同的音位对比，但是这个游戏只集中于22对最普通、发音最相似的音位对孩子们进行训练。在最近的几次试验中，18个年龄在8岁至10岁之间的孩子每周玩三次这个游戏，坚持了四个星期。他们的语言能力与试验前相对比则有了很大的提高。研究小组还发现了一个惊人的变化，与12个没有玩这个游戏的孩子相比，这18个孩子的听力水平提高了2-4年。

　　但是，英国埃克塞特大学教育学专家泰德-沃拉格则警告称，类似于这样的测试可能会产生令人误解的结果。孩子们语言能力的提高主要是由于老师和语言学家努力和关注的结果，而并不是游戏本身所产生的作用。在历史上有很多商业公司所宣传的教育产品都禁不住进一步的检验。