有研究表明，学龄前的儿童，对性这个问题，还相当蒙胧。他们在某种契机下，出自强烈的好奇心，会向家长们提出有关“性”的问题。应该怎样作答呢？下面三位家长的做法，谁对，谁错，将对我们很有启发。

　　第一，转移法。
　　火车上，6岁的女儿看见花花绿绿的杂志封面问：“爸爸，什么是性犯罪？”父亲被女儿的“突然袭击”弄懵了，他确实是很难对幼儿小的孩子解释这个问题……但是，不回答是不行的。他让女儿将沉甸甸的行李包放到行李架上，女儿费了很大的力气表示无能为力。他亲切地把女儿搂在怀中，耐心地解释说：“学知识和扛提包有着一样的道理，你年纪小，扛不动旅行包，也弄不清有些太复杂的知识。所以，什么是性犯罪这个问题，就让爸爸替你暂时保存起来，等到你长到能够理解其中奥妙的年龄，再回答你，好吗？”大概女儿真的觉得这个问题和她扛旅行包同样复杂，眨着美丽的大眼睛，同意父亲的建议，很快就把兴趣移到玩游戏机上去了，把“性犯罪”抛到了九霄云外。

　　第二，压制法。
　　全家人在客厅里看电视，画面中突然冒出床上镜头。父亲很快将画面调转，但6岁的儿子突然冒出一句：“爸爸，他们是不是在做爱？”父亲听此，眉毛一横，瞪着双眼，像一只准备拼斗的公鸡：“你问这个干啥？为什么会问这种事？”儿子本来对父亲转换频道大为不满，抛出一句：“听说的嘛。”他抓住儿子就是一顿痛打：“做爱，我现在就……”好在母亲及时干预，儿子才趁机溜走，跑到楼下绿地的石凳上，泪涟涟地抚摸着发疼的屁股，委屈极了了：“我只不过就是问了一句嘛！”不过，他发誓，一定要尽快明白什么是做爱。

　　第三，启发法。
　　一位开明的母亲，自打女儿5、6岁时。就有意地让她接触一些性知识。一天，女儿读了有关少男少女的书，问母亲什么是同居？母亲微笑着说：“这类书对你来说，是深奥了些，最好别去看。现在，你既然看了，又提了这个问题，我只能简单回答。”接着，她把人的生理、爱意和同居行为，作了介绍。其中，特别强调了爱意初萌期的自我检控，以及非婚同居的危害。女儿似乎听懂了些，又似乎一点也没懂。不过，有一点已深印脑海，万不可非婚同居。