孩子不爱“写字”似乎古今皆然。

　　我小时候也是这样子啊！每次做功课都是在哭声中进行的，最后再麻烦二姐“收拾残局”，直到三年级下学期，我才“慢慢”习惯自己做功课。那还是一种机缘咧！记得当时有位老师告诉我：“字写得不错，不过如果是老师，可能会写得再干净一点，你不妨试试看！”

    从那一次以后，二姐就不再是我的超级替代手了，我也能为自己的作业尽点心力。

　　也就是说，老师不着痕迹的“鼓励”，让我开始觉得写字也有一点点好处。如果你心思敏捷，应该可以想象得到，如何帮孩子“乐在写字”了吧！

　　孩子之所以不喜欢写字，一部分是因为生理发展未达成熟，以致眼手协调不良。如有可能，不妨和孩子多玩“沙地写字”、“海滩作画”的游戏，让孩子在广阔的沙地中，快乐地写下他刚刚学会的“国”字。这可比在笔记本上，一笔一画的勾勒，要有成效哦！因为孩子多半不喜欢有框框，框住他们的写字空间。

　　等他们会写那些字后，对老师交待下来的作业，自然不会有太大的抗拒，否则你和孩子之间的战争，不知还要持续多久咧！

　　除此之外，跟孩子说说“寓言故事”也挺管用的，在故事中，你可以告诉孩子一些写字能博取父母喜欢的情节，让孩子有机会从中“顿悟”写字的潜藏功能，如此绝对比逼他就范来得有效多了。

　　最后一个妙招是，把写字做为孩子欣赏卡通影片的筹码，但须谨记在心，千万别限制孩子的作业时间，因为他们都有一套自己的处事原则，亦即规定他，只要他能在当天把功课作完，即使是就寝前一刻，你也应该允许。至于字写得好不好看，那就不必太在意了。