正确认识学前期的识字教育

首页 | 论坛 | 低价竞拍 | 商城 | 博客 | 童搜 | 童商网 | 设为首页 | 加入收藏 | 给我留言 | 会员投稿

您现在的位置：中国儿童网 >> 儿童教育 >> 学前教育 >> 文章正文

用户登录

新用户注册

正确认识学前期的识字教育

www.cn26.net 点击数：时间：2006-10-25

文章导读：

阿里妈妈再掀疯狂采购风，网站广告位严重告急，急召天下站长推荐一个网站得20元

　　有的家长认为幼儿识字多，就能成为“神童”。于是，在学前期，就把许多语文拿来，拼命教儿童识字。其实，这种理解是片面的。

　　随着大脑神经及知识经验的日趋发展，幼儿开始能够认识一些最基本的常用字，比如一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、日、月、山、石等。但在学前期，究竟识多少字好，心理学的研究尚无定论。一般应根据不同孩子本身的智力、所处环境及教育条件而定。然而，多识字并不等于聪明。例如，有的家长教孩子在幼儿阶段学习了几百甚至上千个字，但是，到了小学仍然没有什么长足的进步。因此，只注意机械地认字，忘记了听、说、练的培养，结果，这种孩子有时看图说话的能力反而不及其他同伴。

　　幼儿期间，教孩子学习一些常用字是必要的。但是，这种教授只是为了让孩子打开识字的大门，而且更重要的是培养孩子观察力、注意力、想象力、记忆力与思维能力，即提高智力水平。有了这种智力，有了观察问题、分析问题与解决问题的能力，即使孩子识字不是很多，却能生后来居上，成为学习上的佼佼者。

来源：不详文章录入：admin 责任编辑：admin

上一篇文章：学前教育：在幼儿园里社交

下一篇文章：小儿蹬被子家长有对策

【发表评论】【加入收藏】【告诉好友】【打印此文】【关闭窗口】