你会批评孩子吗？若不讲究语言上的策略,孩子会认为你是在唠叨,而起不到应有的惩罚作用。这位父亲在批评时成功地运用了一定的语言技巧,达到了改变儿子不良行为的目的。是什么呢？
五岁的华华吃饭时经常用勺子把食物搅到餐桌上或者弄到地上。有一次吃饭时,华华又开始乱搅食物,父亲这时走到他的身边捉住他的手,并怒视着他,用极其不高兴的口吻说：华华,我们不喜欢你乱搅食物,因为你将餐桌弄得乱七八糟,我们必须花好多时间来收拾,现在你要学会用勺子好好吃饭。华华按照父亲的要求,吃了几口,父亲接着说?你这样做才是好孩子,大家才会喜欢你。在以后的吃饭过程中,又连续不断地批评过华华几次,之后华华不再乱搅食物了,这一坏习惯得到了纠正。
这位父亲在批评时成功地运用了一定的语言技巧。
批评时,首先要直接了当地说明孩子的哪种行为是不该做的。
正确的表达方式是：不正确的语言：
欢欢,不许打小朋友！你不可以这样做！
强强,不要把玩具乱丢！你想想乱丢玩具对吗？
勇勇,不能去碰插座！你是不是有毛病？
其次要说明行为被禁止的原因。
欢欢,不许打小朋友,因为你这样做,他们会不喜欢你,你就没有朋友了！
强强,不要把玩具乱丢,不然你会不小心被它们绊倒,摔坏胳膊的！
勇勇,不能去碰插座,小心触电！
第三,要具体说明哪种行为是正确的,不能含糊不清,让孩子不知所措。
正确的表达方式是：不正确的语言：
欢欢,不许打小朋友！去向小朋友赔礼道歉。你到底是怎么回事？
强强,不要把玩具乱丢！把它放在柜子里。照我的要求去做！
勇勇,不能去碰插座！你就不懂吗？
第四,批评时语气一定要严厉,声音尽量比平常大一些,但千万不要怒吼。
例如,强强,不要把玩具乱丢,不然你会不小心被它们绊倒,摔坏胳膊的！黑体字需要你加重语气来说,以达到批评的目的。
第五,可以采用一些肢体动作来帮助你达到批评的效果。
具体说,一是直视孩子的眼睛,给他一种威严感；二是皱眉,表示你的愤怒；三是抓紧他的胳膊不要松手,但不要抓痛了他。
第六,批评与表扬兼用,因为光批评他,只是减少了他不良行为的发生率,而无 法帮助他建立良好的行为习惯,所以要表扬他改正之后的行为,这才能达到批评的效果。
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