优秀的童谣是孩子始于摇篮的教育。健康、幽默、通俗、上口的童谣，是孩子思想道德教育的好教材、健康成长的好伙伴，是孩子成长过程中不可缺少的文化养料，它承载着优秀的文化和道德观念，让孩子健康地成长。

　　但遗憾的是，这一有效而宝贵的德育载体近些年来却渐渐变了“容颜”，以至于被那些所谓的“灰色童谣”取而代之，给孩子的健康成长蒙上了一层阴影。

　　孩子们“灰色童谣”不离口，其实他们唱出了自己眼中的世界，他们的心是透明的。“灰色童谣”并非凭空而生，而是有着现实基础的，也就是说“灰色童谣”来源于“灰色世界”，而“灰色世界”正是大人们亲手制造的，孩子们热衷于“灰色童谣”本是大人的错，把账算到孩子们的头上，委实有些不公平。

　　大人专制是孩子们眼中的灰色

　　孩子们唱的诸如“在我心中，老师最凶，晚上补课到九十点钟；回到家里，老妈最凶，盯着作业从不放松；父母不在，老子最凶，拳打脚踢，发泄一通”之类的童谣，这是不是一种真实存在呢？我想，任何一位老师或家长若有些反思意识，就不会否认歌谣所反映的内容属实。“师者尊，长者高”的意识，让家长和老师们成为专制之王，而“平等民主”的观念却又深入孩子之心，他们渴望平等的待遇，实际上却遭受专制压迫。面对不平等，孩子们自然没有什么反抗的高招，只能在嘴上唱唱而已，孩子们面对的现实是“灰色”的，在灰色中若大人想听到“赞歌”，我看是痴人之梦。所以说，孩子们的“灰色童谣”就是大人们制造的灰色世界，让孩子远离“灰色童谣”须老师和家长合力营造阳光世界。

　　我们没给孩子预备精神餐饮

　　提到这个问题，我不由得想起了现在的电视节目：适合孩子看的真是少而又少。商业利益淡化了社会公益，现在还有几家电视台为孩子们打造儿童剧目？不多！不然屏幕上就不会充斥“日本动画”了。电视如此，电影亦如此，同样，童谣创作也如此。我们在反对孩子们唱“灰色童谣”时，是不是要静下心来想一想：我们给孩子创作了多少“阳光童谣”呢？如果有，请随口列出名单来。孩子们的精神得不到“正餐”，只能自寻些“野味”充饥，大人们听见后就一味地说“脏脏脏”，说完了，还应给孩子提供些干净、高雅、符合时代发展、符合儿童心理特点的新童谣。与其指责孩子乱唱一气，倒不如强化我们的童谣创作队伍，为孩子们提供丰富的精神食粮。

　　不要惊讶孩子们的“玩笑”

　　大人们在一起，也会搞些笑话、幽默，为的是放松一下神经，图个乐而已。孩子们的幽默当然不会少于大人，他们在一起也有许多搞笑的东西，有些“灰色童谣”本不是灰色的。如“日照香炉烤鸭店，鸡鸭鱼肉在眼前，口水流得三千尺，一摸口袋没带钱”这样的童谣实在是看不出有多么“灰”，仅仅是孩子们在搞笑而已，如果把这类搞笑的童谣也打入“灰色”之列，那孩子们的生活真的要成为灰色的了。

　　面对孩子口中朗朗的“灰色童谣”，家长、老师及我们这个社会应该做出反思。因为，恰恰是因为我们，孩子才会以这种另类创作做出反抗。另一方面，也要容忍一些仅为幽默而创作出的童谣。“灰色童谣”并不可怕，可怕的是，成人社会的压制和不思悔改，那真的会由“灰色童谣”开始，以这种文化艺术的方式渗透入孩子的心里，令孩子的心理状态也变成灰色。