作者：周正猷
在孩子早期从环境获取的各种信息中，玩具提供的信息占有相当重要的地位。
玩具可以促进孩子感知动作的协调发展，孩子在摆弄玩具过程中，用眼看、用手摸、伸手去抓取，从手眼的协调配合，到各种感官的参与和复杂动作的发展，都有良好的训练和促进作用。如我8个月的儿子看到色彩鲜艳的玩具总是高兴得手舞足蹈，或向大人要，或伸手去拿，或奋力爬过去抓。
玩具对孩子的心理发育和智力开发有如此重要作用。但是，为孩子买玩具也得讲点科学，遵循一些原则。
玩具的质量。制造玩具的材料要求坚韧不容易损坏；玩具不宜过小且无毒无害。过小的玩具容易被孩子吞下；有毒涂料会对孩子造成慢性中毒等。
造型优美、色彩鲜艳。玩具以鲜艳的色彩和生动有趣的形象，既是视觉信息，又是美的熏陶。
根据孩子的年龄选择玩具。例如孩子在3个月前，多选择一些有声响的玩具，如摇铃等，以训练其听觉；选择一些颜色鲜艳的玩具，以训练其视觉。3－8个月时选择一些能抓、能摸、能捏的玩具，以训练孩子的抓握、手眼协调和其他感觉综合能力。8－10个月时则选购一些能滚动、能敲打、能简单拼装的玩具，以训练孩子手的灵活性，也选购一些运动的玩具，训练孩子视觉和注意力的集中。
注意孩子的偏爱和培养孩子的性别特点，女孩子更喜欢洋娃娃和毛绒绒的动物玩具，男孩子更偏爱武器玩具和机械组装玩具、积木、魔方及其他智力玩具等。在为孩子选择的玩具中特别注意有利于性别特点的培养和塑造。
我也会更多利用不化钱的自然玩具，如自然的动植物(标本)，泥、沙、水、雪等自然物，或者给孩子做点什么简单的玩具，并让孩子目睹做的过程，如折个纸船、做个飞机模型等。
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