孩子幼儿时期正处在身心发展的最敏感时期，法国生理学家贝尔纳说过：“良好的教育方法，能使孩子更好地发挥天赋才能，拙劣的保教方法，则可能阻碍才能的发展。”因此，家长育儿切忌过度。

 
　　营养过度家长用感情代替科学，出于对孩子的疼爱，购买各种高档食品，这样由于食物结构不合理，导致孩子幼年时生长发育失调，给成年后的生理机制留下疾病的隐患。

　　用药过度孩子有点小毛病，就吃药、打针，或者平时滥用补药、新药。从而导致孩子自身免疫机能下降或引起对某些药物的抗药性。

　　保护过度怕孩子受凉而很少洗澡；怕孩子晒黑而不允许到户外活动，怕孩子感冒而穿很多衣服；怕孩子摔伤而限制其活动等，以致造成孩子动作迟缓，身体虚弱，反应迟钝，胆小怕事。

　　满足过度无原则地满足孩子的一切要求，宁可自己作出巨大的忍让和牺牲，也不让孩子受到半点委屈，养成孩子任性、固执、自私、称王称霸、自命不凡等习性。

　　教育过度以为早期教育就是让孩子尽早学习读、写、算，又是写毛笔字、学画画，又是学乐器等，把爱玩爱跳的孩子弄得像“小老头”似的。这种超负荷或超阶段的教育是有损于孩子心理健康的，会使孩子对学习产生反感和厌倦。